孩子学画画的最佳年龄是几岁？

2岁至3岁儿童

孩子学画画有什么好处？

当孩子在纸上涂鸦各种痕迹时，对于宝宝来说是一个激动人心的时刻，会让孩子兴奋不已。而且，在涂鸦的过程中，画出的痕迹不仅仅是简单的痕迹。孩子们还可以通过这些杂乱的痕迹体验手部动作与这些痕迹的联系，从而锻炼大脑和小手的协调能力。可以让孩子的手更加灵活。而且，学习画画对于促进孩子情感思维的发展也很有帮助。绘画的过程是一个极富想象力的过程，可以拓宽孩子的心理思维空间，提高孩子的观察力和想象力。

如何教孩子画画

1.无条件的鼓励和支持很重要

一般来说，一开始会鼓励孩子在画纸上大胆、自由地涂鸦。画什么，画得好不好，并不重要。重要的是孩子自发的绘画体验过程。家长要做的就是倾听孩子自己的表达和对图画的理解，询问他们为什么这样画，并给予百分百的鼓励。

2、珍惜孩子独特的想象力

当孩子开始学画画的时候，父母都会有点担心作品乱七八糟。有的家长甚至会急于教孩子画具体的太阳、白云、花朵等，这种心态不好。当孩子们开始拿起画笔时，他们就站在了原创的高点上。

他们用纯粹的目光，摆脱视觉惯性的束缚，直达事物的真正核心，创作出独特的原创作品。这对于一个孩子来说是最宝贵的。大人应该珍惜孩子最初的自由，打破“只有喜欢画才能画好”的迷思，给予孩子自由涂鸦的创作自由。这就是为什么世界上伟大的画家，如毕加索、米罗，为了追求更高层次的艺术突破，建立自己独特的风格，纷纷转向原始艺术或儿童画寻求灵感，从而成就自己的艺术事业。

3、父母不可以鼓励别人成长。

有家长问：“老师，我们的孩子为什么不学高中、高考必修的素描、石膏雕塑、油画、水粉画呢？早点开始，早点学吧！”家长对孩子教育的渴望是可以理解的，但这种想法违背了孩子自身发展的规律，忽视了他们的年龄特征和生理特征。幼儿时期的孩子手上的小肌肉还不能灵活地控制画笔进行精细的素描活动，也不能准确地画出石膏大小的比例。让孩子接受这些困难且无趣的应试训练，只会给孩子带来负面的后果。绘画经验会削弱幼儿对绘画的兴趣。对于这个年龄段的孩子来说，学习这些课程无异于削弱他们的潜力。

如何针对不同年龄段的孩子进行美育指导，是很多年轻家长朋友提出的问题，也是我们从教以来不断探索的方向。

儿童的艺术教育时期大致可分为以下几个阶段：

1.涂鸦期（2岁至4岁）

这个时期的孩子还没有明确的绘画意图，绘画只是满足好奇心的活动。他们一拿起笔（可以理解为任何可以画的物体），就会本能地到处乱涂乱画，画各种圆圈、线条，以及其他一些大人看来难以理解的东西。这时候，细心的家长会发现，有些自己画的线条非常迷人，永远不会被画出来。

所以在辅导这个阶段的孩子时，我经常给他们笔和纸，让他们自由、随意地乱涂乱画。为了让孩子们能够更自由地伸展，在纸上做出更大胆的动作，我给了他们更详细的指导。用大笔和不易流动的颜色进行绘画。这个时候，我们就要想办法调动他们对色彩的热情，引导他们从无意识的绘画走向朦胧的潜意识绘画，鼓励他们用自己喜欢的颜色来画。对于这个时期的孩子来说，没有必要强迫他们看起来像什么。他们还没有进入建模阶段，所以没必要着急。

如何适时地创造和培养孩子的绘画兴趣，诱导他们从无形中看到有形，让他们自由运用，甚至生动地、身临其境地参与绘画活动。这就是美术老师的“软技能”。这里强调的是“软技能”而不是“硬技能”，即美术教师要投入全部的热情去鼓励孩子们对绘画的童心向往，千方百计地培养他们对绘画的兴趣，让他们能够慢慢地萌芽出“我能画画的信心”。这是一种“心教”，需要绝对的耐心才能出结果。

2.象征期（3岁至5岁左右）

当孩子能够对自己画的东西说出“这是什么、那是什么”时，就意味着他们已经进入了象征阶段。在这个阶段，孩子们不再根据实际存在的事物来绘画，而是根据事物在他们脑海中的共鸣来绘画。老师在辅导这个时期的孩子绘画时，尽量不要进行绘画示范，更不要用自己的偏见影响他们。

例如，不要向孩子强调太阳必须是一个带有光芒的红色大圆圈，树干必须是棕色的，叶子必须是绿色的等等。因为孩子会养成概念化的习惯。图片。最好带孩子走进生活，走进大自然，让他们有切身体会，画出生动的感受。这时，可以指导他们将水粉颜料和油画棒混合起来绘画，让他们充分发挥色彩潜力。

3.黄金期（5岁至12岁）

这个时期，几乎每个孩子都对绘画产生了浓厚的兴趣。这是儿童绘画、雕塑或工艺方面的天赋最能体现的时期，因此被称为儿童艺术的黄金时期。

这个年龄段的孩子还不习惯把物体一一画出来，而是更喜欢画自己理想中的人和物。画画是他们最好的游戏。他们经常一边读书一边画画、跳舞，就好像没有人在看一样。他们可以将不同时间和空间、不同角度和深度的事物组合在同一张图片上。如果你有欣赏现代主义绘画的习惯，你会发现现代大师创造的很多技法都从儿童画中汲取了养分。

在辅导这个时期的孩子绘画时，我们必须正视“孩子不是缩小版的大人”这一观念。孩子眼中的世界和大人眼中的世界并不完全相同。在这个宝贵的时期，教师要尽力创造良好的条件，让他们随心所欲地使用各种材料和工具，如雕塑、作品、剪贴、印染、绘画等，并能还引导他们进行与废物相关的创作（例如用塑料瓶、破碎纸箱、一次性纸杯等生活垃圾制作手工艺品）。他们创作的作品常常让成年人感到惊讶。

4、过渡期（13岁左右）

这个时期的孩子已经开始进入青春期，处于从童年到成年的过渡阶段。这一时期的儿童画开始脱离儿童的天真单纯，刻意追求成人的技法。然而，他们并没有达到成年人的表达能力。这个时候，如果过早地把学院派的绘画训练方法强加给他们，就会让他们的想象力和创造力逐渐消失，这是相当可惜的。孩子们的想象力和创造力是人类的宝贵财富！我认为这个时期辅导孩子的题材一定要广泛、随意、自由，培养他们写生、背画的能力，这样才能让孩子发挥创造力，激发他们对艺术的浓厚兴趣。

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